VOCES entre VOCES
http://artes-libres.blogspot.com.es/
PARA ENVIAR TEXTOS O PROPONER TEMAS:
LA PRIMERA VÍCTIMA DE LA GUERRA ES SIEMPRE LA VERDAD.
.jpg)
"Divina superflua belleza", de Robinson Jeffers (Estados Unidos, 1887-1962)
Las
danzas de tempestad de las gaviotas, los juegos a ladridos de las
focas,
arriba y debajo del mar...
Divina superflua belleza
regula los juegos, preside destinos, hace crecer los árboles
y alzarse las colinas, caer las olas.
La increíble belleza de la alegría,
estrella de fuego los labios unidos, oh, que también nuestros amores
sean unidos, no hay ninguna doncella
tan ardiente y sedienta de amor
como por ti mi sangre, junto a la costa de focas cuando las alas
tejen como tela en el aire,
divina superflua belleza.
Robinson Jeffers, incluido en Antología de la poesía norteamericana (Fundación editorial El perro y la rana, Venezuela, 2007, selec. de Ernesto Cardenal, trad. de José Coronel Urtecho y Ernesto Cardenal).
https://franciscocenamor.blogspot.com/
MARGINACIÓN
EL INFINITO
MICRORRELATOS, AFORISMOS Y OTRAS COSAS DE LOS PAPALAGUI.
TEMAS TERTULIA 12-6-2026
ABUNDANCIA
CARENCIA
MICRORRELATOS, AFORISMOS Y OTRAS COSAS DE LOS PAPALAGUI.
Colaboración gráfica: Victoria Blanco.
LA ABUNDANCIA
Miraba Abundancia condescendiente a Carencia, quien, haciendo de la escasez ciencia, en su desesperada arrogancia, retó a la altiva Abundancia a ser cada cual más de si misma: más abundante Abundancia y más carente de todo Carencia.
Se encontraba al cabo de un tiempo Carencia al borde la muerte, apenas sustentada por unos sorbos de agua, mientras Abundancia, cayendo de lleno en tal reto demente, sobrealimentaba en si cuanto hallaba, habiendo enfermado al poco tiempo su cuerpo y su mente.
Viéndola agonizar, le dijo Carencia: “Es lógico, hermana Abundancia, es ciencia: si tras cientos de epidemias de hambre quedan de los humanos tan sólo los descendientes de los supervivientes, y son muchos, ¿cómo creías que sobrevivirías sólo con abundancia?
Tú les das cada cierto tiempo lo necesario para que no olviden el valor de la alegría, pero soy yo quien selecciona a los más fuertes, quien limpia la soberbia de sus mentes, quien les hace comprender e imaginar el dolor ajeno.
Yo nada soy sin ti, pero no me desprecies, tampoco tú serías nada sin mi.
Nekovidal – nekovidal@gmail.com
ARTES LIBRES – www.arteslibres.net
www.arteslibresdeandalucia.com
ABUNDANCIA Y CARENCIA
Llegan
el peso y el recuerdo de los fracasos
Anunciando porvenires en
escala de grises
Hacen gala las fotografías en sepia
De la
ternura de sumergirnos en el pasado
Cogidas
con pinzas las inquietudes pero
Tan familiares que no sabríamos
despedirlas
Cogemos unas tijeras, vano intento
Podrían llenar
estadios solo con mirarlas
Transpiramos
miedo, dicen sus canes
Vinieron de París a darnos lecciones
especiales
Nunca nacerán pollitos de huevos rotos
Guardad
frambuesas del campo bajo el colchón
Regordete
era el niño de la memoria
Le picaban los ojos al pararse en cada
escaparate
Intentaba alinear planetas buscando lo que todos
Mas
no le gustaban las luces navideñas rojas
Mirar
sin ver no es peor que ver sin mirar
Vamos esculpiendo el tiempo a
ratitos
Recorremos la Ruta de la Seda propia cada
cual
Inundándonos de tesoros en alta mar
Sara Vi Ta
https://iderinaweb.wordpress.com
ABUNDANCIA Y CARENCIA
La semilla vive en la carencia, la tierra la acoge con abundancia, y entre ambas nace la vida.
la abundancia y la carencia no son términos opuestos, son maestros que enseñan la misma lección: nada es permanente, la vida fluye, y lo que llena hoy puede vaciarse mañana, y lo que falta hoy, puede llegar mañana.
Sabrina Chakour
MICRORRELATOS, AFORISMOS Y OTRAS COSAS DE LOS PAPALAGUI.
El Trastorno de Fluidez en la infancia
Trastorno de la fluidez de inicio de la infancia: detección, señales de alerta e intervención.
La adquisición del lenguaje es uno de los procesos más importantes durante los primeros años de vida. A medida que los niños desarrollan sus habilidades comunicativas, es habitual que aparezcan pequeñas interrupciones o repeticiones al hablar. Sin embargo, cuando estás dificultades se mantienen en el tiempo o afectan a la comunicación cotidiana, pueden estar relacionadas con el trastorno de fluidez de inicio de la infancia.
Entre los trastornos más conocidos se encuentra la tartamudez, una alteración que puede influir en el desarrollo emocional, social y académico de los niños. Detectar las señales a tiempo y aplicar una serie de ejercicios para su mejora puede suponer un cambio importante en su desarrollo.
Según la Asociación Española de Pediatría (AEP), la tartamudez suele aparecer entre los 2 y los 5 años y puede mejorar de forma significativa si se detecta a tiempo y se hace una buena intervención.
Qué son los trastornos de fluidez en el habla en la infancia
El trastorno de fluidez de inicio en la infancia es un trastorno de la comunicación caracterizado por interrupciones involuntarias en el habla. Estas interrupciones pueden presentarse en forma de repeticiones de sonidos o sílabas, bloqueos y pausas frecuentes o prolongaciones de palabras.
Como hemos dicho, la tartamudez es el ejemplo más conocido de trastorno de fluidez en la infancia, pero no es el único. Algunos niños también pueden presentar dificultades relacionadas con la velocidad excesiva al hablar o con problemas en la coordinación del lenguaje verbal.
En muchos casos, estas alteraciones irrumpen cuando el desarrollo del lenguaje avanza más rápido que la capacidad motora del habla. También pueden influir factores genéticos o emocionales, pero nunca estas alteraciones en el habla están relacionadas con la inteligencia ni con la capacidad cognitiva del niño.
Lo recomendable es el trabajo conjunto de logopedas, psicólogos y especialistas en lenguaje para intervenir sobre el trastorno de fluidez de inicio de la infancia.
Señales que indican trastornos de fluidez en niños
No todas las dificultades al hablar indican la presencia de un trastorno de fluidez en niños. Sin embargo, existen determinadas señales que ayudan a identificar cuándo es necesario acudir a un especialista.
Repetición constante de sonidos o palabras
Una de las señales más frecuentes es la repetición constante de sonidos, palabras o sílabas.
Bloqueos al hablar
También pueden aparecer bloqueos durante el habla. En estos casos, el niño sabe lo que quiere decir, pero experimenta una interrupción involuntaria que le impide continuar la frase con normalidad. Estas situaciones alteran el ritmo y la fluidez del habla y generan frustración.
Miedo a hablar o evitar conversaciones
El miedo a hablar en público o evitar determinadas palabras también suelen ser una señal clara de un trastorno de fluidez en niños. Algunos menores cambian palabras, responden con monosílabos o evitan participar en conversaciones para no generar situaciones incómodas.
Tensión corporal durante la comunicación
Algunos niños realizan movimientos involuntarios con la mandíbula, los ojos o las manos cuando intentan expresarse. Estas conductas aparecen como consecuencia del esfuerzo por mantener el ritmo y la fluidez del habla.
Persistencia en el tiempo
Otra señal que indica que un niño puede tener un trastorno de la fluidez en el habla es que esta situación se prolonga en el tiempo. Cuando estas dificultades duran meses o empeoran de forma progresiva, es recomendable consultar con un profesional especializado.
Ejercicios y actividades sencillas para ayudar a mejorar la fluidez del habla en niños
Existen diferentes ejercicios para mejorar la fluidez del habla en niños que pueden aplicarse tanto en casa como en contextos educativos. Es importante destacar, que estas actividades no sustituyen la actividad profesional, pero sí ayudan a reforzar la comunicación.
Practicar la respiración diafragmática
Este tipo de respiración ayuda a controlar mejor el aire antes de hablar y reduce el estrés que muchos niños experimentan durante la comunicación.
Leer cuentos en voz alta
Leer cuentos en voz alta, sin prisas y respetando las pausas naturales del lenguaje, contribuye a mejorar el ritmo y fluidez del habla.
Lo ideal es escoger textos adaptados a la edad del menor y permitir que lea despacio, sin estar corrigiendo continuamente los errores.
Utilizar canciones
La música puede convertirse en una gran compañera para trabajar el trastorno de fluidez de inicio de la infancia. Cantar canciones infantiles o realizar juegos relacionados con el ritmo ayuda a coordinar mejor la voz y la respiración.
Muchos niños han podido lograr expresarse mejor al cantar porque el cerebro procesa el lenguaje de forma diferente durante la actividad musical.
¿Quieres especializarte en los trastornos de fluidez en la infancia? Nuestros másteres en Logopedia se centran en pacientes con daño cerebral adquirido desde una perspectiva neuro logopédica. Da el salto en tu carrera profesional e infórmate sobre nuestros programas de formación y sus salidas profesionales.
Instituto Superior de Estudios Psicológicos (ISEP). (2026, mayo 20). El Trastorno de Fluidez en la infancia. Portal Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/clinica/trastorno-de-fluidez-infancia
https://psicologiaymente.com/clinica/trastorno-de-fluidez-infancia
No hay comentarios:
Publicar un comentario